Por Christine Stuart
CT NEWS JUNKIE
La Asociación de Educación de Connecticut encuestó a sus miembros y descubrió que tres cuartas partes de ellos buscan dejar la profesión antes de tiempo; muchos buscan una carrera diferente o jubilarse.
“No sé cuánto más debo hacer sonar la sirena sobre el sentido de urgencia en torno a este tema”, dijo el martes la presidenta de la CEA, Kate Dias, en una conferencia de prensa en el Edificio de Oficinas Legislativas.
Ese 74% de los maestros que quieren irse está por encima del 55% de los maestros encuestados por la Asociación Nacional de Educación en enero y el 37% de los maestros encuestados por CEA el otoño pasado.
Ella dijo que la razón del deseo de irse es “estrés y agotamiento”. La encuesta encontró que el 98% identificó el estrés y el agotamiento como su principal problema. Otro 96 % reconoció la escasez de personal en las escuelas y el 93 % identificó una falta de respeto por la salud mental de los docentes y los estudiantes.
Dias sugirió que lo que tienen que hacer es “redoblar el trabajo importante. El trabajo que ocurre dentro de nuestras aulas”.
La encuesta de 6,000 educadores encontró que seis de cada 10 dicen que las escuelas públicas van en la dirección equivocada y el 72% está insatisfecho con sus condiciones de trabajo.
Dias dijo que hay cosas que los legisladores pueden hacer para aliviar el estrés, pero no tienen otro año para resolverlo.
La encuesta sugiere que sería útil aumentar los salarios de los educadores, limitar el papeleo excesivo, contratar más maestros y brindar más apoyo.
Dias dijo que no actuar paralizaría la economía porque sin escuelas los niños no estarán preparados para la fuerza laboral y los padres no podrán trabajar.
“Nada en este estado funciona, si la educación no funciona”, dijo Días.
El representante electo Kevin Brown, demócrata por Vernon, quien es maestro de educación cívica en una escuela secundaria, dijo que asiste todos los días y se enfrenta a clases que son más grandes de lo que deberían ser y recursos que son menores de lo que deberían ser.
Dijo que pensó en dejar la profesión “lo cual es triste porque nos metemos en ella porque nos importa”.
Los legisladores de ambos lados del pasillo dijeron que deben trabajar para mejorar las condiciones de los maestros de las escuelas públicas.
“Nuestros maestros moldean a nuestros hijos desde una edad muy temprana”, dijo la representante Kathy Kennedy, republicana de Milford. “Y ayudan a nuestros hijos a desarrollar su potencial”.
Ella dijo que es hora de unirse de manera bipartidista y resolver estos problemas.