August 10, 2022 6:45 pm

Funcionarios locales presionan a Lamont para obtener más dinero y aire más limpio en las escuelas

Facebook
Twitter
Email
Print

NEW HAVEN.- Un grupo de líderes de la ciudad, juntas de educación y sindicatos de maestros hicieron un llamamiento el jueves a los legisladores para que presionen a la administración del gobernador Ned Lamont para que impulse los fondos estatales para proyectos que mejoren la calidad del aire en las escuelas de Connecticut.

Durante una conferencia de prensa remota, los grupos, que representan a pueblos pequeños y grandes, superintendentes, educadores y trabajadores escolares, describieron preocupaciones generalizadas derivadas del envejecimiento o el mal funcionamiento de los sistemas de ventilación en las escuelas de todo Connecticut.

Y a pesar del escrutinio de la calidad del aire impulsado por la pandemia de COVID-19 en el aire, los grupos municipales se quejaron de que la política estatal no dedicaría fondos para ayudar a las ciudades a pagar proyectos para reemplazar los sistemas de ventilación o instalar aire acondicionado en las escuelas.

Joe DeLong, director ejecutivo de la Conferencia de Municipalidades de Connecticut, dijo a los reporteros que sus solicitudes a la administración de Lamont fueron ignoradas o contrarrestadas con declaraciones “sarcásticas” ya veces inexactas. Los funcionarios sugirieron que las ciudades deberían usar sus propios fondos de ayuda pandémica para pagar la factura, dijo DeLong.

“Dejando de lado la pregunta de cuánto tiempo necesita para alimentar la verdad del gobierno antes de considerar los dólares de los contribuyentes como suyos o míos, la declaración ignora que en muchas ciudades de Connecticut, el costo de reemplazar un sistema de calidad del aire obsoleto o disfuncional es mayor que el toda la asignación que las ciudades reciben en fondos [de la Ley del Plan de Rescate Estadounidense] ”, dijo DeLong.

DeLong calificó de “extraño” que los fondos estatales para la construcción de escuelas se puedan usar para compensar los costos de proyectos para reemplazar ventanas o techos viejos, pero no sistemas anticuados de calidad del aire.

En un correo electrónico, los grupos citaron casi una docena de pueblos y ciudades que intentaban proyectos de mejora de la ventilación, incluidos Clinton, Coventry, Guilford, Madison, Milford, New Britain, New Haven, Newtown, Norwich, Stonington y West Hartford. Se estimó que algunos de los proyectos costarían decenas de millones de dólares.

Kostantinos Diamantis, subsecretario de la Oficina de Política y Gestión que dirige una oficina de subvenciones para la construcción de escuelas, dijo el jueves que gran parte del problema se debía a que las ciudades no mantuvieron adecuadamente sus sistemas de ventilación existentes.

“No cambia el aceite de su automóvil, va a tener un bloque roto”, dijo Diamantis. “Quieren que arreglemos lo que ellos no hicieron y no es tan fácil… Los contribuyentes no deberían gastar dólares para compensar el hecho de que una comunidad en particular no pudo mantener sus sistemas, y ahora todos los demás van a tener para pagarlo”.

DeLong dijo que estaba mal suponer que la única razón por la que los sistemas de ventilación dejaron de funcionar fue porque una ciudad había hecho algo mal. Hizo un llamado a los legisladores para que se involucren en el tema.

“La Asamblea General tiene un papel que desempeñar en la aprobación del plan de gastos ARPA del gobernador Lamont y no se debe aprobar ningún plan hasta que proporcionar un ambiente de respiración aceptable en nuestras escuelas sea una prioridad para el estado”, dijo.

Kate Dias, presidenta de la Asociación de Educación de Connecticut, dijo que el 97% de los maestros en una encuesta reciente de la CEA informaron que sus mayores preocupaciones sobre sus condiciones de trabajo provenían de la calidad del aire interior y la ventilación. Solo el 27% cree que se está abordando el problema, dijo.

“Esto también se está convirtiendo rápidamente en un problema de equidad porque lo que realmente se está alineando en todo el estado son los que tienen y los que no tienen”, dijo Dias. “Dado que existe una conexión muy fuerte entre la calidad del aire interior, la calidad de la experiencia en el aula y la capacidad de aprender, realmente está creando barreras adicionales para el aprendizaje que son innecesarias y realmente desproporcionadas afectan a una población que no necesita una barrera más “.

La conferencia de prensa del jueves también incluyó a representantes de la Asociación de Consejos de Educación de Connecticut, la Asociación de Superintendentes de Escuelas Públicas de Connecticut, el Consejo de Ciudades Pequeñas, AFT Connecticut y CSEA SEIU Local 2001.

Articulos Anteriores

vea aqui más clasificados

La caricatura de rein

Siguenos