El Colegio Sor Juana Inés de la Cruz plantel Villa de la Flores, Coacalco propone un modelo educativo cuyo paradigma orienta el proceso de enseñanza que se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el «sujeto cognoscente»).
La naturaleza del conocimiento humano. El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas ya sus propias estructuras mentales. Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente.
¿Por qué inscribirse?
Cualidades que desarrolla el educando
Desarrollo de habilidades cognitivas.
Asegura el aprendizaje significativo y perdurable.
Se adapta a las necesidades del alumno.
Favorece la autonomía y resolución creativa de problemas.
Considera los intereses, actitudes, creencias y diferencias del alumno.
El alumno es el centro del aprendizaje, y construye su propio conocimiento
Es un colegio que armoniza la Educación Socio-emocional, con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), cuyas características las hacen idóneas para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje que ayudan a crear y ampliar experiencias de aprendizaje que estimulan al alumno para la construcción del conocimiento con autonomía y responsabilidad y al docente en elaboración de materiales y experiencias educativas.
Aprendizaje basado en proyectos
Las aplicaciones más representativas como herramientas del aprendizaje constructivista son las redes sociales, las Wikis y los blogs. Todas ellas tienen el potencial de estimular la formación de una estructura social basados en la comunicación, valores, ideas, visiones e intercambios. Por tanto, estas aplicaciones estimulan la interacción social y experiencias que ayudan al alumno a crear sus propios conocimientos, es decir, a llevar un aprendizaje como proceso activo, auténtico y real mediado por el docente.
