Por Maya McFadden
Treinta y un candidatos de todo el país se han lanzado al ruedo para ser el próximo superintendente del distrito de las Escuelas Públicas de New Haven (NHPS).
Esa es la última búsqueda del distrito escolar público de un reemplazo para Iline Tracey, quien planea jubilarse al final del año escolar actual en junio.
La Junta de Educación y la firma de búsqueda McPherson and Jacobson pasaron el mes de febrero recopilando solicitudes para el puesto de superintendente, que cerró el 23 de febrero. También dedicaron una semana a recopilar comentarios de la comunidad que serán considerados por el comité de búsqueda, que está compuesto por los siete miembros con derecho a voto de la junta escolar.
El portavoz de NHPS, Justin Harmon, le dijo al Independent el martes que un total de 31 personas solicitaron el puesto de superintendente mientras se publicaba el trabajo. Agregó que la empresa de búsqueda informó que “nunca había visto tanto interés en una búsqueda. Se han postulado candidatos de todo el país, y es un grupo muy diverso”.
Cuando se le pidió una lista de los nombres de las 31 personas que solicitaron el puesto de superintendente, Harmon dijo que los “nombres de los candidatos son confidenciales en esta etapa”.
En la reunión en línea de la Junta de Educación del lunes.
La consultora principal de búsqueda de McPherson y Jacobson, Judy Sclair-Stein, asistió a la reunión completa de la Junta de Educación del lunes, que se llevó a cabo en línea a través de Zoom, para brindarles a los miembros de la junta escolar un resumen ejecutivo de lo que se escuchó durante las reuniones públicas de búsqueda del superintendente.
Sclair-Stein dio un resumen de 15 minutos durante la reunión del lunes, revisando algunas de las muchas respuestas de la comunidad que la firma de búsqueda recibió durante sus reuniones de partes interesadas, grupos de enfoque y encuesta anónima en línea, que recopiló aportes de casi 200 miembros de la comunidad.
Un total de 187 personas participaron en las reuniones de grupos de interés y grupos focales, que tuvieron lugar hace dos semanas.
Esta semana se está elaborando un informe más detallado, dijo Sclair-Stein, que se entregará a la escuela antes de que comiencen las entrevistas de los candidatos a mediados de marzo.
“El personal de Mac and Jac está en el proceso de reunir todo eso y la junta obtendrá ese informe probablemente en aproximadamente una semana”, dijo. “Queríamos comunicarnos con usted para que tenga una idea de lo que aprendimos de sus partes interesadas cuando nos reunimos con ellos”.
El informe de Sclair-Stein destacó las respuestas de las partes interesadas públicas a las cuatro preguntas clave de la empresa de búsqueda formuladas a lo largo del proceso de búsqueda. Esas preguntas fueron: “¿Cuáles son las cosas buenas de su comunidad? ¿Cuáles son las cosas buenas de su distrito escolar? ¿Qué cualidades y características busca en su próximo superintendente? ¿Y de qué asuntos debe tener cuidado su nuevo superintendente cuando ingrese al distrito?”.
Muchas de las respuestas de la comunidad que recopiló la empresa de búsqueda coincidieron con las cualidades ideales de la junta escolar para el próximo superintendente.
En respuesta a las cosas buenas de New Haven, Sclair-Stein reportó respuestas frecuentes como diversidad, excelentes vecindarios, muchas instituciones de educación superior, tiene la mejor pizza, tiene comunidades solidarias, mucha programación pública, muy unificado y celebra su diversidad multicultural. comunidades
Sclair-Stein dijo que los aportes repetidos sobre las grandes cosas de NHPS fueron: educadores talentosos, dedicados y trabajadores, muchas asociaciones comunitarias, representa muchos idiomas del mundo, los niños son increíbles, las escuelas exponen a los estudiantes a experiencias de la vida real, tiene muchos padres comprometidos y hay muchas opciones escolares para los niños.
Antes de resaltar algunos problemas clave, la comunidad expresó la necesidad de que el nuevo superintendente supiera, Sclair-Stein le dijo a la junta: “Cuando escuche algunas de las cosas que voy a compartir con usted y cuando reciba su informe y comience al leerlo, algunas cosas pueden doler un poco, pero está bien. Solo podemos mejorar si sabemos en qué cosas tenemos que trabajar”.
Los problemas destacados por la comunidad fueron: hay escasez de maestros y personal, la política juega un papel importante en la toma de decisiones, mucho nepotismo en las prácticas de contratación, los aumentos salariales no han sido equitativos, falta de seguridad y disciplina, hay muchos problemas en las instalaciones, hay dificultades para cumplir con los términos del IEP, falta de comunicación, financiamiento estatal inequitativo e inequidades en los edificios.
Las habilidades, cualidades y características deseadas por la comunidad para el próximo líder escolar, según lo informado por Sclair-Stein, incluyen a alguien que sea visible, un colaborador, que tenga voz a nivel estatal, que sea paciente, que sepa escuchar, experimentado, audaz y intrépido y rechazará los sistemas de larga data, solucionador de problemas, cree en la transparencia y es honesto y accesible.
“A medida que avanzamos en el proceso y continuamos cuando comienzan las entrevistas, mi mayor esperanza es que los comentarios de los equipos de partes interesadas sean muy congruentes con la percepción que tiene la junta de los candidatos”, dijo Sclair-Stein.
En la reunión de la Junta del 13 de febrero, el alcalde Justin Elicker acordó que los nombres de las partes interesadas que contribuyeron con sus comentarios en los grupos de enfoque deberían hacerse públicos.
¿Qué sigue?
Según el sitio del distrito de NHPS, los próximos pasos en el proceso de búsqueda harán que la empresa de búsqueda presente a la junta escolar una lista reducida de siete a nueve candidatos. Esa presentación se llevará a cabo en una sesión privada cerrada programada para el 14 de marzo. Después de eso, durante la semana del 27 de marzo, las partes interesadas y la junta escolar entrevistarán a los finalistas con el objetivo de anunciar al próximo superintendente en abril.
Los estudiantes, el personal y los padres interesados que participarán en el proceso de entrevista serán seleccionados por la junta escolar, los sindicatos escolares, los líderes escolares y la Oficina de Alcance de la Juventud, la Familia y la Comunidad, dijo Harmon al Independent.
“No hay ningún plan para tener una reunión pública de los finalistas”, agregó Harmon, “sin embargo, serán entrevistados por grupos de partes interesadas representativas de la comunidad”.
Cuando se le solicitó un comentario el martes por la tarde sobre cómo va el proceso de búsqueda hasta ahora, Goldson dijo que le hubiera gustado ver más aportes de las partes interesadas. Describió la organización de las reuniones de las partes interesadas como “apresuradas” porque se anunciaron menos de tres días antes de lo previsto, lo que “no facilitó que la gente asistiera” y no tenía opciones híbridas.
“Hemos estado haciendo reuniones en línea todo este tiempo, luego, de repente, la gente tuvo que ir a un edificio en algún lugar en pleno invierno”, dijo Goldson sobre las recientes tres reuniones en persona con las partes interesadas.
Cuando se le preguntó qué había escuchado de la comunidad sobre el proceso, Goldson dijo que escuchó a algunos miembros de la comunidad decir que la decisión “ya está hecha” y que otros ya no hablan porque sienten que hay una falta de transparencia.
“Voy a seguir a las partes interesadas y si sugieren que no han tenido suficiente información, voy a apoyar sus posiciones”, dijo. “Creo que mucha gente se ha dado por vencida porque ven que es una mezcla de 6 a 1 y piensan, ¿de qué sirve?”
