Por Natasha Sokolof
CTINSIDER.- Desde la inteligencia artificial hasta los cambios en la financiación, 2026 podría transformar la educación en Connecticut .
Estos son los temas clave a seguir este año, incluyendo qué esperar en la próxima sesión legislativa :
Impacto federal
Algunos de los mayores problemas que han definido la educación durante el último año han surgido de acciones tomadas por la administración del presidente Donald Trump.
A lo largo de 2025, tanto la educación primaria y secundaria como la superior en Connecticut se enfrentaron a una avalancha de noticias federales, incluyendo los esfuerzos generales de Trump para desmantelar el Departamento de Educación de EE. UU .; diversas órdenes ejecutivas; fondos congelados ; cancelaciones de financiación y amenazas; ataques a la diversidad, equidad e inclusión ; la represión migratoria ; y la revocación de visados de estudiante .
De cara al futuro, los líderes estatales de la educación se preparan para más efectos indirectos de las acciones federales, además de los impactos de la llamada Ley One Big Beautiful .
“Es un lugar interesante para estar, porque a nivel estatal tenemos mucha cooperación”, dijo Kate Dias, presidenta de la Asociación de Educación de Connecticut. “Hemos tenido muchas oportunidades muy buenas para hablar con nuestros legisladores de ambos lados del espectro político, y parece que hay un interés real en proteger todo lo que es realmente bueno en Connecticut. Pero lo que pesa sobre eso es este reconocimiento de que el gobierno federal es impredecible e poco fiable en este momento.”
Dias dijo que la principal cuestión de esta sesión legislativa, que comienza el 4 de febrero, gira en torno a qué está dispuesto a hacer el estado para cubrir las lagunas si la financiación federal no se queda en el límite.
Pero, en última instancia, el Estado solo puede explicar hasta cierto punto, dijo. “No podemos superar en presupuesto al gobierno federal.”
Y el mundo de la educación superior está enfrentando sus propios desafíos.
Por un lado, una importante subida del impuesto sobre las dotaciones afectará a las universidades más ricas del país, incluida la Universidad de Yale , en julio. Los responsables de la universidad de la Ivy League en New Haven afirman que el aumento de impuestos —que podría costarle a la universidad 300 millones de dólares al año— les obliga a recortar costes y han advertido sobre posibles despidos.
Además, este mes, los demócratas que lideran el Comité de Educación Superior de la legislatura estatal dijeron que crear un nuevo programa de préstamos para estudiantes de posgrado —destinado a ayudar a cubrir las lagunas creadas por la reforma de la ayuda federal para estudiantes por parte de la administración Trump — sería una de sus principales prioridades en esta sesión.
Financiamiento del distrito escolar
“La financiación siempre es, creo, el principal desafío”, dijo la representante estatal Jennifer Leeper, demócrata de Fairfield, que copreside el Comité de Educación de la legislatura.
El apoyo financiero del gobierno federal es lo que más me preocupa este año, junto con las decisiones de financiación tomadas a nivel estatal que podrían afectar desde los programas en los distritos hasta las comidas escolares.
En esta sesión legislativa, Leeper dijo que la financiación educativa volverá a ser un foco del Comité de Educación, incluyendo ajustar específicamente la cantidad de base de la fórmula de Participación de Costes Educativos para tener en cuenta la inflación. La subvención de Participación de Costes Educativos — la principal forma de financiación estatal de Connecticut para la educación K-12 — distribuye fondos a los municipios basándose en una fórmula diseñada para proporcionar igualdad de oportunidades educativas, con más ayuda para los distritos más pobres.
Los defensores de la educación dicen que el ajuste por inflación lleva mucho tiempo atrasado.
“Está atascado en dólares de 2013 y no se ha ajustado por inflación en más de una década”, dijo Dias. “Y es el voto de controversia, donde nuestros legisladores están muy entusiasmados de poder decir, ya sabes, están financiando completamente la educación, financiando completamente la fórmula ECS, pero lo están financiando completamente en dólares de 2013, así que hay un fallo en eso.”
Los partidarios del cambio afirman que podría ayudar a los distritos que luchan por hacer frente al aumento de los costes.
Según la fórmula actual, un ajuste de fundación basado en la inflación daría a los distritos escolares de Connecticut un estimado adicional de 213 millones de dólares en el año fiscal 2027, según la del Proyecto de Finanzas Escolares + Estados organización de políticas
Pero los responsables políticos son conscientes de que cualquier gran cambio propuesto en la financiación está limitado por las barreras fiscales del estado , que limitan cuánto puede gastar la legislatura en un año determinado, por lo que aún está por verse cuánto más dinero podrían recibir los distritos.
Inteligencia artificial
Las escuelas de todo el país están navegando el auge del uso de la inteligencia artificial , y este año probablemente traerán algunos avances notables.
“Creo que la IA ya está aquí, y también creo que nuestras escuelas no están preparadas, como muchas otras industrias, para saber exactamente qué significa eso”, dijo Leeper.
Actualmente, no existe un manual uniforme para la IA en las escuelas K-12 de Connecticut. Pero el Departamento de Educación estatal está desarrollando directrices integrales sobre IA para los distritos de todo Connecticut, incluyendo directrices para currículos, políticas y formación profesional en IA que podrían lanzarse esta primavera.
Eso podría significar enfoques más uniformes para el uso de la IA en los distritos de Connecticut, consolidando esta nueva tecnología en la enseñanza en el aula y alterando fundamentalmente la experiencia educativa en las escuelas de K-12.
Además, se espera que continúen las conversaciones sobre chatbots de IA y las normativas de seguridad para niños , así como otras medidas de seguridad , tanto a nivel nacional como estatal.
Cuidado infantil y preescolar
La educación infantil estuvo en primer plano en la sesión legislativa de 2025 , y los trabajos para ampliar el acceso al cuidado y la educación infantil están avanzando.
El año pasado, el gobernador Ned Lamont y la legislatura estatal crearon el Fondo de Dotación para la Educación Infantil, esencialmente un fondo fiduciario que se espera crezca y expanda la guardería gratuita y de menor coste en todo el estado en los próximos años.
Y este año, cientos de familias más de Connecticut pudieron acceder a guarderías financiadas por el estado gracias a los nuevos espacios añadidos al programa Early Start CT del estado. Además, el estado aumentará los pagos a los proveedores de cuidado infantil para ayudar a incrementar el salario del personal .
El esfuerzo para ofrecer eventualmente cuidado infantil gratuito o con descuento para todas las familias de Connecticut seguirá desarrollándose en los próximos años.
Educación especial
La educación especial fue una prioridad importante durante la última sesión legislativa , y es probable que esas conversaciones continúen este año.
El año pasado, la legislatura estatal aprobó aumentos a la Subvención de Costes Excedentes —la principal forma estatal de ayudar a los distritos a pagar los costes de educación especial—, así como nuevas subvenciones para los distritos escolares que refuercen los servicios y otros cambios que buscan aumentar la supervisión de los programas de educación especial y reformar cómo y qué cobran a los proveedores privados.
Leeper dijo que esperaba que hubiera estudios y recomendaciones en curso sobre la legislación aprobada el año pasado, y que los legisladores escucharan al Departamento de Educación estatal, distritos escolares, familias, estudiantes, defensores y otros interesados sobre qué funciona y qué no.
Fran Rabinowitz, directora ejecutiva de la Asociación de Superintendentes de Escuelas Públicas de Connecticut, dijo que impulsarán más financiación para la Subvención de Costes Excedentes, así como continuar las conversaciones sobre la reducción de colocaciones fuera del distrito , el aumento de la programación del distrito y la búsqueda de otras formas de apoyar a los estudiantes antes para reducir la necesidad de apoyo intensivo en el futuro.
“La educación especial sigue rondando mi mente”, dijo Rabinowitz. “Ha crecido un 53% en los últimos 15 años, y no estoy seguro de que si seguimos creciendo a este ritmo, sea sostenible. Así que me pregunto si podríamos buscar otras formas de intervenir con los niños.”
El trabajo para mejorar la educación especial en Connecticut también continúa fuera del Capitolio.
Justo esta semana, el Departamento de Educación estatal ha anunciado que ha comenzado a tomar medidas para abordar las preocupaciones planteadas en una revisión independiente del sistema de educación especial que identificó “problemas sistémicos”.
Otros números nuevos y en curso
Es probable que surjan en el Capitolio y en escuelas de todo el estado, incluyendo temas nuevos y debates en curso.
Espera seguir escuchando sobre y retención de profesores la contratación; absentismo crónico ; equidad y achievementlogros; elección de escuela ; doble inscripción y preparación de la fuerza laboral; comidas escolares ; nuevo currículo de historia para el 250º aniversario de Estados Unidos; alfabetización; y apoyos multilingües a lo largo del año, así como los siguientes temas candentes:
Teléfonos móviles en las escuelas
A pesar del apoyo significativo, la legislación que pretendía restringir los teléfonos móviles en las escuelas de todo el estado no se aprobó durante el último curso, pero Leeper dijo que las escuelas sin teléfono serían una prioridad para ella en este curso.
“Podemos controlar lo que ocurre con nuestros alumnos mientras están en el edificio escolar, y durante esas siete u ocho horas al día, podemos asegurarnos de que reciban una educación sin distracciones y enfocada”, dijo.
Educación en casa
Incidentes de alto perfil de abuso infantil y cautiverio han puesto el foco en las leyes de educación en casa de Connecticut y si regulaciones más estrictas podrían haber evitado tales tragedias.
Y aunque el año pasado no se presentó ninguna legislación para cambiar las leyes estatales, Rabinowitz dijo que espera que las regulaciones sobre la educación en casa sean un aspecto importante de la próxima sesión.
Agentes de seguridad escolar
Los legisladores estatales se han comprometido a impulsar una legislación para cambiar la ley sobre quién puede convertirse en agente de seguridad escolar armado, después de que una investigación de CT Insider encontrara que al menos 10 distritos escolares contrataron a seguridad escolar armada con antecedentes de mala conducta.
